Español y actividades culturales: Fútbol

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Tras tres años en Primera División, el pasado domingo 18 de Mayo el Granada consiguió la permanencia en esta categoría ganándole al Valladolid en su campo.

De esta manera nuestros estudiantes podrán seguir disfrutando de los partidos de Primera División como actividad cultural propuesta por nuestra escuela de español. Muchos han sido los estudiantes que este año lo han hecho asistiendo a diferentes encuentros y viviendo en directo la emoción del fútbol con los propios granadinos.

¡Vamos Graná!

¿Sabéis en qué fecha fue fundado este club? Está relacionado con una fecha histórica en España.

Granada en el Cine: HANNIBAL COCINA UNA TORTILLA DEL SACROMONTE

Os proponemos un tema de conversación para una clase de español en la que discutimos sobre si los guionistas de cine conocen de verdad las costumbres granadinas.

Dejamos un post que hemos encontrado:

Episodio 9: Shiizakana

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El nombre del episodio hace referencia a una olla en ebullición donde se mete carne. Tras ver cómo Will sufre una pesadilla en la que intenta matar a Hannibal, éste vuelve a cocinar para Jack. Vemos cómo prepara una tortilla Sacromonte. Fríe en una sartén un filete dehígado, corta riñones y mollejas y lo mezcla todo en tortilla. La tortilla parece una frittata de lo gruesa que es, le acompaña la cáscara de un huevo de pato y huevo de codorniz lleno de sal, patatas y clementina frita. Según la cocinera de la serie, en realidad, la tortilla debería llevar sesos y criadillas de cordero (ver receta), pero obvian este detalle (jaja). Lecter comenta que Sacromonte “era el gueto gitano de Granada”, que estuvo de joven allí (¿se comería a alún granaíno?). “Me enamoré de muchas cosas, en particular de este plato”, continúa. Algo debió de pasarle, porque dice recordar su estancia muy vívidamente. Jack no le pregunta nada más, él con su bocado y su copa de vino blanco es feliz. “Es bueno olvidar”, reclama Lecter. Jack dice que ojalá la duda, no sobre él (ojito) si no sobre Will. Me encanta. Pienso en cuál será el último plato que le prepare Hannibal a Jack antes de morir. Luego hay una escenaca entre Will y Hannibal, en la que Will pregunta: “¿En qué piensas cuando piensas en matar?“. “Pienso en Dios. El bien y el mal no tienen nada que ver con Dios. El tifus y los cisnes, todo viene del mismo sitio. Si él está ahí arriba, le encanta”.

Fuente: http://yonomeaburro.blogspot.com.es/2013/06/la-cocina-de-hannibal-los-platos-de-la.html

Duolingo, una fantástica aplicación para practicar idiomas.

Continuar con el aprendizaje del español cada día es más fácil. Tanto en internet como en las aplicaciones para teléfonos móviles encontramos un sinfín de recursos. Es verdad que la cantidad donde elegir es variada y -sobre todo- amplia.

En esta entrada os voy a recomendar Duolingo, una fantástica aplicación para que mantengáis lo aprendido y podáis aprender un poquito.

Aquí puedes descargarla en todos tus dispositivos: https://www.duolingo.com/mobile

FORMACIÓN PARA PROFESORES DE ESPAÑOL

El 24 de abril tuvo lugar en nuestra escuela un taller de formación para profesores de español: “Colocaciones léxicas: combina, fija y rentabiliza tu léxico”, organizado por FEDELE e impartido por Olga Morales de la editorial EDELSA. Participamos 14 profesores de diferentes escuelas de español de Granada y de Nerja.

Trabajar el léxico y las combinaciones léxicas con nuestros estudiantes es siempre una tarea complicada, que nos lleva a estar continuamente experimentando y cualquier idea siempre es bienvenida.

El taller fue muy interesante y lo pasamos muy bien al tiempo que intercambiamos y recogimos  ideas para nuestras clases de español, con herramientas y ejercicios prácticos que Olga nos presentó de forma muy divertida.

Aquí tenéis algunas fotos!!!

María

 

 

Un paseo por “El Realejo” con Berna

Esta mañana hemos estado en el popular barrio granadino de El Realejo. Allí hemos visitado dos establecimientos Ubú Libros, una librería “de viejo” (libros de segunda mano) donde nos han explicado su actividad y el funcionamiento de una librería de estas características.

Después hemos ido a Churrería ¡Qué porras!, donde su dueño, Piro, nos ha explicado todo el proceso de elaboración de los famosísimos churros.

Y lo mejor de la mañana, lógicamente, es que hemos comido churros con chocolate y hemos podido comprobar que es verdad que son los mejores churros del barrio de El Realejo.

Hoy practicamos frases condicionales con el cortometraje “10 minutos”.

Cortometraje “10 minutos”, uno de los más premiados de los últimos tiempos (más de 100 galardones), con subtítulos en español. Estupendo para trabajar adjetivos de estado de ánimo y evolución psicológica de los personajes; poner a los estudiantes en la misma situación y practicar frases condicionales y reflexionar sobre relaciones humanas, flexibilidad, comunicación…

http://youtu.be/fitaE9PN8-M

“GYMKHANA DE ESPAÑOL EN LA CIUDAD” por nuestra profesora Mónica Domingo

NIVEL A1-A2

Escuela Montalbán

Presentamos una actividad de interacción en la ciudad para estudiantes iniciales que comprende aspectos del vocabulario estudiado en clase y otros  sobre la cultura de la ciudad  que aprenderán preguntando a los transeuntes que se presten a ello.

En esta actividad se incluyen las destrezas de conversación y audición que tan relevantes son para el aprendizaje de idiomas.

Nos situamos en una plaza céntrica de la ciudad con los estudiantes y una vez allí explicamos en qué va a consistir la gymkhana.

En primer lugar realizamos grupos de cuatro o cinco estudiantes cada uno,cada grupo recibe un folio con las preguntas a realizar, las cuestiones son del tipo:  “¿cuántos ríos pasan por Granada?”, “¿cómo se llaman?”  o “el nombre de un escritor de Granada”, preguntas que son fáciles de contestar para el ciudadano de a pie y que al estudiante pueden interesar  por el aspecto  cultural de las mismas.

Acto seguido cada grupo va buscando a gente que colabore con ellos en su gymkana.

Es importante recordarles que no pueden preguntar todo a una sola persona, la intención es que interactúen y practiquen su español en la calle.

Los estudiantes van preguntando y anotando sus respuestas en el folio.

Por lo general  la gente se presta a ayudar y se presentan algunas situaciones divertidas en la interacción. Algunas preguntas se enfocan sobre expresiones como por ejemplo: “ ¿qué significa hacer algo en un plis plas?” Los españoles contestan con ejemplos y explican muy bien estos significados, que los estudiantes recuerdan con más facilidad al tener esta experiencia en la calle.

Se realizan alrededor de veinte preguntas, y la actividad  se completa en una hora aproximadamente.

Finalmente las respuestas se corrigen o bien en la misma plaza con cada grupo o  en clase.

Es una actividad divertida y muy práctica que los estudiantes disfrutan.

El español en China

La televisión estatal china lanza un concurso nacional de “hablar en español”

La Televisión Central de China (CCTV) lanza un concurso nacional sobre “hablar en español” para fomentar el aprendizaje del español.

El concurso cuenta con la participación del Instituto Cervantes, en cuyo centro cultural de Shanghái se ha grabado ya el primero de los programas.

Fuente: http://www.practicaespanol.com/es/television-estatal-china-lanza-concurso-nacional-hablar-espanol/art/7480/

Aula Virtual de Español (AVE)

Learn Spanish through a distance learning program that gives students autonomy and flexibility.

The AVE has courses that cover reference levels A1, A2, B1, B2 and C1, preparation for DELE exam and courses specifically designed for children. It also contains discussion forums, chat rooms, blogs, wikis and plenty of multimedia material.

To sign up for your AVE course, consult the Instituto Cervantes website:
http://ave.cervantes.es/en