CONVENCIÓN ANUAL FEDELE


Este mes de marzo de 2020 más de 60 profesionales del sector de la enseñanza de español en España se reunieron en la Convención Anual que organiza FEDELE, celebrada en Ronda los días 05 al 07 de marzo en el Hotel Reina Victoria.

Durante la convención se presentó el informe sectorial de FEDELE, un documento que recoge con datos muy completos las tendencias en la enseñanza del español. Además se celebró el 20 aniversario de la federación con la entrega de premios a aquellas escuelas que han destacado a lo largo de la historia de FEDELE por su compromiso y su trabajo para la asociación. 

También se abordaron diferentes temas de actualidad que afectan al sector de la enseñanza del español y a las escuelas FEDELE donde los participantes tuvieron la oportunidad de debatir en grupos su forma de ver el sector de la enseñanza del español en España y las tendencias que se van marcando en todos los campos de esta acción empresarial para establecer una línea de trabajo para 2020/2021 sobre los temas que afectan al sector de la enseñanza del español como las tendencias de los mercados internacionales.

Programa ERASMUS + en Escuela Montalbán

En materia educativa, las becas de Erasmus+ KA1 Mobility posibilitan la movilidad individual y abarcan todos los niveles: escolar, formación profesional, enseñanza superior y formación de adultos. Nuestros cursos se dirigen especialmente a profesores europeos que trabajan en la enseñanza del español como lengua extranjera. Através de Erasmus+ los profesores pueden solicitar una beca para un programa de formación en nuestra escuela. Dichas becas pueden llegar a cubrir la mayor parte de los gastos de viaje, alojamiento y curso. Todas las solicitudes tienen que ser gestionadas directamente por una institución. Para más información, pregunte en su escuela, instituto o centro de trabajo.

+info: ERASMUS +

I Jornadas Difusión-Centro de Lenguas Modernas de Granada

Los días 28 y 29 de junio se celebraron las I Jornadas Difusión-Centro de Lenguas Modernas de Granadaorganizadas por la Editorial Difusión y el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada.

Durante esta jornada tuvieron lugar las siguientes conferencias plenarias y talleres:

Conferencias

  • Alejandro Castañeda (Universidad de Granada) – Aprendizaje significativo de la gramática de ELE
  • Rosana Acquaroni (Centro Complutense para la Enseñanza de Español) – La poesía más allá del poema: Desarrollo de la competencia metafórica en el aula de ELE
  • Neus Sans (Difusión) – El léxico: ¿la Cenicienta del ELE?
  • Javier Pérez Zapatero (Barnard College-Columbia University) – La presencia de la L1 en materiales didácticos de ELE. Mitos y creencias

Talleres

  • Rosario Alonso (Universidad de Granada) – Afectividad intrapersonal e interpersonal en el aula de ELE
  • Francisco Herrera (CLIC International House Cádiz) – El cómic como producto comunicativo y creativo en el aula de español
  • María Estévez (CLM de la Universidad de Granada) – Un enfoque orientado a la acción a través de la co-construcción del conocimiento:reflexiones y procedimientos
  • Inés GuerreroSoledad IranzoAurelio Ríos y Cristina Vara (CLM de la Universidad de Granada) – Aprendizaje integrado de contenidos lingüísticos y no lingüísticos: enfoque AICLE 
  • Francisco Rosales (Universidad de Columbia, NY) – Las actividades de aprendizaje de ELE en el enfoque por proyectos. Nuevos retos para nuevos contextos.

Los profesores de Escuela Montalbán acudimos a las Jornadas participando en todas sus actividades y fue un placer compartir esta experiencia con colegas de otras escuelas y centro de idiomas.

Fuente: https://www.difusion.com

Nuestro estudiante del mes de Agosto: Martin Lobstedt

77
¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres? ¿A qué te dedicas?
Me llamo Martin Lobstedt. Soy de Francoforte en Alemania. Trabajo como entrenador.

¿Por qué elegiste estudiar en Granada? ¿Te gusta esta ciudad?
Cuando me decidi aprender espanol, una amiga recomiendo Granada a mi porque ella es de Granada y por eso siempre podria visitarla alli. Mientras estoy enamorado de la ciudad, la region y la gente.

¿Llevas mucho tiempo estudiando español? ¿Por qué decidiste aprenderlo? ¿Qué es lo que te resulta más difícil?
Estoy estudiando espanol desde 2007. Elegi espanol porque hay muchas paises interesantes donde se habla espanol. Son muchas opciones de pasar mis vacaciones. Sin duda lo mas dificil es despues las vacaciones partir de Granada!

¿Cómo está siendo tu experiencia en España y en nuestra escuela?
El ambiente no puede ser mejor. Todas las personas asociadas a la escuela son simpaticas. Ademas los profesores son competentes (no esta sin interes). Hay grupos pequenos de niveles homogeneos. Si quiere hay oportunidades de participar en muchas acciones culturales. Si no, hay muchos bares que ofrecen un monton de tapas muy ricas y la posibilidad de seguir practicando lo que has aprendido. Otra opcion es sumergirse totalmente en el legado cultural con ayuda de la siesta. iQue logro cultural!

No hay que olvidar los sacrificios personales de los profesores y los colaboradores como por ejemplo ir al tapas, ver futbol, nadar en un pantano, ir a la playa o al cine, hacer cenderismo en la Sierra Nevada y muchisimo mas.

Por eso aprender espanol en un lugar hispanoparlante es la mejor manera de aprender esa idioma y sin duda la mas divertida tambien.

Granada en fotos!!

Fuente: http://malaguenotalks.com/granada/

Duolingo para Escuelas

duolingo-logo-with-duo

La semana pasada ¡POR FIN! tuve la oportunidad de probar Duolingo para Escuelas con un grupo de adolescentes que pasó una semana en nuestra Escuela.

profesores en la nube duolingo
Sí, la aplicación me parece fantástica (tal y como os comenté en una entrada anterior), sólo puedo decir que esta página lo es mucho más. Los estudiantes disfrutaron muchísimo y fue muy satisfactorio ver que se estaban divirtiendo haciendo ¡EJERCICIOS DE GRAMÁTICA!. Así que si tenéis la oportunidad, os animo a que la probéis.

Aquí podéis ver un vídeo (en inglés con subtítulos en español).

schools.duolingo.com

Aumentan los candidatos al Diploma de Español DELE

  • 35.600 aspirantes al DELE en el primer semestre del año, un 5,6 % más que en 2014.
  • El Diploma oficial DELE mantiene toda su vigencia, utilidad y reconocimiento.
  • Se prevé un fuerte aumento de la demanda, ya que se exigirá a los sefardíes y los inmigrantes que aspiren a la nacionalidad española.

eduardo_domingo_imag_proyecto40_02_m-big.jpg

Un total de 35.600 candidatos han realizado en los primeros meses del año las pruebas para obtener el Diploma de Español DELE, frente a los 33.700 del mismo periodo de 2014, lo que supone un incremento del 5,6 %. Para los exámenes del día 17.07.2015 se han inscrito un total de 4.640 estudiantes, un 40 % más que en julio de 2014. Destaca además el fuerte incremento de un 160 %, en las inscripciones para el diploma dirigido al público escolar.

Estos datos confirman la imparable demanda del DELE, el título oficial que acredita la competencia lingüística y que expide el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio español de Educación y Cultura. Posee vigencia indefinida, es reconocido internacionalmente y está implantado en la enseñanza reglada de varios países.

Además será el diploma imprescindible (en un nivel A2 o superior) para obtener la nacionalidad española tanto para los sefardíes originarios de España como para los inmigrantes extranjeros no hispanohablantes residentes en España.

A partir de 2016 el DELE convivirá con el SIELE (Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española), un nuevo servicio de evaluación y certificación del español que se administrará online y que promueven el Instituto Cervantes y las universidades de Salamanca y Nacional Autónoma de México (UNAM). Quienes opten por el SIELE  obtendrán un certificado de conocimiento de español que se medirá sobre una escala de 1.000 puntos, y cuya validez será de dos años.

En el primer semestre de 2015, el mayor crecimiento de candidatos al DELE se ha registrado en centros de examen adscritos a los centros Cervantes de Túnez (donde han aumentado un 435 %), El Cairo (un 158 %) o Estambul (un 116 %).

Pero es en el sector del DELE para escolares donde el aumento es más acusado. Entre enero y junio de este año se han matriculado 9.314 candidatos para estas pruebas (A2/B1 y A1), el doble que los 4.690 del primer semestre de 2014.

El año próximo el Instituto Cervantes continuará con la oferta de exámenes DELE en cinco convocatorias, pero ampliará las fechas en la que se podrán examinar los candidatos para hacer frente al incremento de la demanda que va a suponer el reconocimiento del DELE A2 como requisito de obtención de nacionalidad española.

Toda la información sobre los Diplomas de Español está disponible en el portal diplomas.cervantes.es

En nuestra escuela de español se puede preparar los exámenes DELE durante todo el año. Para más información sobre la preparación y las fechas de las convocatorias de los exámenes DELE consulte nuestra página web.