En este artículo de Mario Moratalla en Vozpópuli, encontraréis un gráfico interactivo donde se muestra cuál es el supermercado más barato y más caro de cada capital de provincia.
Una información muy interesante y que podemos usar para hacer más amena la practica de los comparativos y superlativos.
Esta semana comparto con vosotros el artículo de Beatriz Serrano para BuzzFeed («12 frases que dicen absolutamente todos los españoles pero que son mentira«), donde trata algunos tópicos españoles con mucho sentido del humor.
Hoy vamos a practicar el Presente de Indicativo y vocabulario básico con la canción «¿Qué te pasa?» de Manolo Tena. Es una actividad altamente recomendable y muy amena para el nivel A1:
Terminó la Eurocopa y España estaba «entre los finalistas»:
Aquí podéis consultar un vocabulario mínimo para poder hablar de fútbol en español correctamente. Aunque si queréis ser más «futboleramente correctos«, debéis visitar este sitio.
Hoy toca hablar de Guadalingo, un video juego para aprender español que recientemente ha presentado la Editorial Edinumen.
Me ha parecido una fantástica idea, sobre todo para los estudiantes más jóvenes.
Aquí tenéis los enlaces para descargarlo en Google Play y en App Store.
Hace un mes leí un artículo en el periódico El Mundo que me llamó mucho la atención: «Burgundoforilandia, el Reino de los nombres raros«.
En la provincia de Burgos, hay un pueblo que se llama Huerta de Rey y que tiene el récord Guiness de nombres más extraños. Es una historia tan insólita que hasta fue protagonista de un spot de Aquarius.
Os recomiendo el artículo porque es muy divertido y qué deciros del spot…
El pasado 20 de marzo se celebró el Día Internacional de la Felicidad.
Con ese motivo, el diario El Mundo publicó un vídeo titulado «¿Dónde está la felicidad de los españoles?» que comparto con vosotros.
La semana pasada ¡POR FIN! tuve la oportunidad de probar Duolingo para Escuelas con un grupo de adolescentes que pasó una semana en nuestra Escuela.
Sí, la aplicación me parece fantástica (tal y como os comenté en una entrada anterior), sólo puedo decir que esta página lo es mucho más. Los estudiantes disfrutaron muchísimo y fue muy satisfactorio ver que se estaban divirtiendo haciendo ¡EJERCICIOS DE GRAMÁTICA!. Así que si tenéis la oportunidad, os animo a que la probéis.
Aquí podéis ver un vídeo (en inglés con subtítulos en español).
La editorial noruega Cappelen Damm nos invitó a participar en unas jornadas de formación para profesores de español. Asistieron unos 30 profesores de español de institutos de la región de Oslo:
Lugar: Editorial CAPPELEN DAMM, Oslo
Fecha: Viernes, 22.01.2016
Programa
09.30 hrs Bienvenida
10.00 hrs La importancia de trabajar con textos auténticos en la clase de ELE. Gabriele Leguina-Morel / Elisa Bernaldez
10.30 hrs Pausa 10.40 hrs Taller: textos auténticos – 2 ejemplos. Gabriele Leguina-Morel / Elisa Bernaldez
11.30 hrs Almuerzo 12.15 hrs God praksis med Español Tres Digital. Mette Landgraff (Oslo Handelsgymnasium Innleder)
12.45 hrs Pausa 13.00 hrs Granada como destino para un viaje escolar: lengua, cultura, historia y naturaleza. Margret Fortmann (Escuela Montalbán, Granada)
13.45 hrs Pausa
14.00 hrs Características de los estudiantes noruegos en comparación con otros estudiantes. Actividades de vocabulario para mejorar la práctica comunicativa en la clase de ELE. Bernabé Francisco (Escuela Montalbán, Granada)
Aquí va el video y la letra de «Si los hombres han llegado hasta la luna», canción de un grupo de Sevilla que se llama Siempre Así. Primero el vídeo:
Y ahora la letra:
Te enviaré un ramo de besos que hice con mi corazón
y en el cielo dormiremos entre nubes de algodón.
Gritaré a los cuatro vientos que eras tú la ilusión que llevaba dentro
y verás cómo es posible nuestro amor.
Si los hombres han llegado hasta la Luna,
si desde Sevilla puedo hablar con alguien que esté en Nueva York.
Si la medicina cura lo que antes era una muerte segura
dime por qué no es posible nuestro amor.
Si la Bella con un beso convirtió a la Bestia en un galán,
si las flores se marchitan y más tarde vuelven a brotar.
Si hay abuelos que se quieren y su amor es todo lo que tienen,
dime por qué no lo vamos a intentar.
Te enviaré un ramo de besos que hice con mi corazón
y en el cielo dormiremos entre nubes de algodón.
Gritaré a los cuatro vientos que eras tú la ilusión que llevaba dentro
y verás cómo es posible nuestro amor.
Si hay poemas que se escriben con el alma
y miradas que se empañan cuando suena una canción.
Si los ojos son sinceros cuando alguien te mira y se escapa un “te quiero”,
dime por qué no es posible nuestro amor
Si en las caracolas se oyen los rumores de la mar.
Si las estrellas se encienden y después se vuelven a apagar.
Si amanece cada día, si hay momentos que valen toda una vida,
dime por qué no lo vamos a intentar.
(Se repiten los cuatro primeros párrafos)
¿Qué repasamos con esta canción?:
Oraciones Condicionales en Presente.
Futuro Simple.
Pretérito Indefinido (acciones puntuales).
Pretérito Imperfecto (descripciones).
Finalmente, en el último párrafo habla de «(…) los rumores de la mar«. ¿Por qué la mar y no el mar?